Objectives/goals:
1. Για να μ维θετε π蠋ς οι πολιτικ苇ς, οι διαδικασ委ες και τα εργαλε委α του ανθρ蠋πινου δυναμικο蠉 μπορο蠉ν να βοηθ萎σουν στην αν维πτυξη και την α蠉ξηση της αποτελεσματικ蠈τητας μιας επιχε委ρησης
2. Να κατανο萎σουν ποιες διαδικασ委ες και εργαλε委ο HR ε委ναι χρ萎σιμα για την τ苇χνη και τις επιχειρ萎σεις χειροτεχν委ας
3. Να ε委ναι σε θ苇ση να εφαρμ蠈σουν ορισμ苇νες απ蠈 τις χρ萎σιμες διαδικασ委ες HR και εργαλε委α
• Για να μ维θετε π蠋ς να διαχειριστε委τε αποτελεσματικ维 τα 维τομα σε οργανισμο蠉ς
Description:
Στο σημεριν蠈 ταχ苇ως μεταβαλλ蠈μενο επιχειρηματικ蠈 περιβ维λλον, και αντιμετωπ委ζοντας τ蠈σες πολλ苇ς προκλ萎σεις 蠈πως η 苇λλειψη εργατικο蠉 δυναμικο蠉, η 苇λλειψη ταλ苇ντων, η ποικιλομορφ委α κλπ. Η διαχε委ριση ανθρ蠋πινου δυναμικο蠉 διαδραματ委ζει σημαντικ蠈 ρ蠈λο στην απ蠈κτηση ανταγωνιστικο蠉 πλεονεκτ萎ματος. 螆νας οργανισμ蠈ς δεν μπορε委 να οικοδομ萎σει μια καλ萎 ομ维δα επαγγελματι蠋ν που εργ维ζονται και να επιτ蠉χει υψηλ苇ς επιδ蠈σεις χωρ委ς καλο蠉ς ανθρ蠋πινους π蠈ρους. Οι βασικ苇ς λειτουργ委ες της ομ维δας διαχε委ρισης ανθρ蠋πινων π蠈ρων περιλαμβ维νουν την πρ蠈σληψη ανθρ蠋πων, την κατ维ρτιση και την αν维πτυξη, τη διαχε委ριση των επιδ蠈σεων και την επιβρ维βευση απασχολ萎ση. Αυτ蠈 το μ维θημα παρ苇χει 蠈λες τις λειτουργ委ες
Contents
• Η εκπαίδευση παρέχεται σε μια επιχείρηση για να βοηθήσει τους εργοδότες να αναπτύξουν τους εργαζομένους. Η κατάρτιση πρέπει να είναι συστηματική και πρέπει να ανταποκριθεί στις πραγματικές ανάγκες κατάρτισης της επιχείρησης για να καλύψει το χάσμα ικανότητας. Ο απλουστευμένος κύκλος κατάρτισης, που παρουσιάζεται κατωτέρω, μπορεί να υιοθετηθεί εύκολα στην επιχείρηση τέχνης και Τεχνών.
1. Κύκλος εκπαίδευσης
1. Ανάλυση των αναγκών κατάρτισης: Αξιολογήστε τι οι υπάλληλοί σας πρέπει να ξέρουν προκειμένου να κάνουν επιτυχώς τη δουλειά τους. Μπορείτε να κάνετε ερωτήσεις: ποιες γνώσεις, δεξιότητες και συμπεριφορές χρειάζονται στην εταιρεία σας; Ποιος χρειάζεται την εκπαίδευση; Ποιος θα ήταν ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για να μάθετε αυτά;
2. Σχεδιασμός: Προσδιορίστε τι σας on-the-εργασία πρόγραμμα κατάρτισης θα μοιάζουν.
3. Παράδοση: Αποφασίστε ποιος/πότε/πώς θα υλοποιήσετε το εκπαιδευτικό σας πρόγραμμα.
4. Αξιολόγηση: Πάρτε ανατροφοδότηση έτσι μπορείτε να ξέρετε εάν η κατάρτισή σας συνάντησε σας και τις ανάγκες των υπαλλήλων σας.
• Μέθοδοι εκπαίδευσης
• Οι τεχνικές ανάπτυξης μπορούν να χωριστούν σε εκείνους που λαμβάνουν χώρα στο χώρο εργασίας-για την εργασία-και έξω από το χώρο εργασίας-από την κατάρτιση θέσεων εργασίας. Σχετικά με την κατάρτιση θέσεων εργασίας είναι συχνά λιγότερο δαπανηρή και πολύ πρακτικό. Με τη σειρά του, από τις εκπαιδεύσεις εργασίας δίνουν την ευκαιρία να αποκτήσουν νέες ικανότητες, να αντιμετωπίσουν νέες τάσεις και δεν διαταράσσουν την κανονική λειτουργία. Ωστόσο, είναι συνήθως πιο ακριβά, δεν είναι άμεσα στο πλαίσιο της εργασίας, είναι συχνά τυπική και δεν μπορεί να βασίζεται στην εμπειρία.
• Στην επιχείρηση η μικτή προσέγγιση εκμάθησης κερδίζει περισσότερη δημοτικότητα δεδομένου ότι σημαίνει τη χρησιμοποίηση περισσότερων από μια μεθόδων κατάρτισης για να εκπαιδεύσει σε ένα θέμα. Νέες μορφές κατάρτισης, όπως η ηλεκτρονική μάθηση, η ανοικτή και μακρινή μάθηση ή η υποστήριξη εξωτερικών προπονητών βοήθησαν πολλές ΜΜΕ να αντιμετωπίσουν νέες προκλήσεις.
• Αξιολόγηση της κατάρτισης
• Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι σημαντική καθώς βοηθά στην αξιολόγηση της επίτευξης των στόχων της κατάρτισης και στην πραγματικότητα στην αξία της εκπαίδευσης. Για τον εργοδότη αξιολόγηση της κατάρτισης και της ανάπτυξης μέσα εκτίμηση των επιπτώσεων της κατάρτισης για την απόδοση και τη συμπεριφορά του εκπαιδευόμενου. Επιθυμητή συμπεριφορά των εργαζομένων και την καλύτερη απόδοση θα οδηγήσει σε υψηλότερη ποιότητα του προϊόντος ή της υπηρεσίας και, τέλος, στα κέρδη. Ωστόσο, είναι σημαντικό να εκτιμηθεί η αξία του προγράμματος όχι μόνο για τον εργοδότη, αλλά και για τους εργαζομένους. Αυτό μπορεί να εκτιμηθεί με ικανοποίηση των εργαζομένων.
Save As PDF
Title:
ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ
Keywords
Κατάρτιση, για την κατάρτιση εργασίας, από την κατάρτιση εργασίας, σκίαση, καθοδήγηση, Coaching
Author:
AGH
Languages:
English
1. Για να μ维θετε π蠋ς οι πολιτικ苇ς, οι διαδικασ委ες και τα εργαλε委α του ανθρ蠋πινου δυναμικο蠉 μπορο蠉ν να βοηθ萎σουν στην αν维πτυξη και την α蠉ξηση της αποτελεσματικ蠈τητας μιας επιχε委ρησης
2. Να κατανο萎σουν ποιες διαδικασ委ες και εργαλε委ο HR ε委ναι χρ萎σιμα για την τ苇χνη και τις επιχειρ萎σεις χειροτεχν委ας
3. Να ε委ναι σε θ苇ση να εφαρμ蠈σουν ορισμ苇νες απ蠈 τις χρ萎σιμες διαδικασ委ες HR και εργαλε委α
• Για να μ维θετε π蠋ς να διαχειριστε委τε αποτελεσματικ维 τα 维τομα σε οργανισμο蠉ς
Description:
• Η εκπαίδευση παρέχεται σε μια επιχείρηση για να βοηθήσει τους εργοδότες να αναπτύξουν τους εργαζομένους. Η κατάρτιση πρέπει να είναι συστηματική και πρέπει να ανταποκριθεί στις πραγματικές ανάγκες κατάρτισης της επιχείρησης για να καλύψει το χάσμα ικανότητας. Ο απλουστευμένος κύκλος κατάρτισης, που παρουσιάζεται κατωτέρω, μπορεί να υιοθετηθεί εύκολα στην επιχείρηση τέχνης και Τεχνών. 1. Κύκλος εκπαίδευσης 1. Ανάλυση των αναγκών κατάρτισης: Αξιολογήστε τι οι υπάλληλοί σας πρέπει να ξέρουν προκειμένου να κάνουν επιτυχώς τη δουλειά τους. Μπορείτε να κάνετε ερωτήσεις: ποιες γνώσεις, δεξιότητες και συμπεριφορές χρειάζονται στην εταιρεία σας; Ποιος χρειάζεται την εκπαίδευση; Ποιος θα ήταν ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για να μάθετε αυτά; 2. Σχεδιασμός: Προσδιορίστε τι σας on-the-εργασία πρόγραμμα κατάρτισης θα μοιάζουν. 3. Παράδοση: Αποφασίστε ποιος/πότε/πώς θα υλοποιήσετε το εκπαιδευτικό σας πρόγραμμα. 4. Αξιολόγηση: Πάρτε ανατροφοδότηση έτσι μπορείτε να ξέρετε εάν η κατάρτισή σας συνάντησε σας και τις ανάγκες των υπαλλήλων σας. • Μέθοδοι εκπαίδευσης • Οι τεχνικές ανάπτυξης μπορούν να χωριστούν σε εκείνους που λαμβάνουν χώρα στο χώρο εργασίας-για την εργασία-και έξω από το χώρο εργασίας-από την κατάρτιση θέσεων εργασίας. Σχετικά με την κατάρτιση θέσεων εργασίας είναι συχνά λιγότερο δαπανηρή και πολύ πρακτικό. Με τη σειρά του, από τις εκπαιδεύσεις εργασίας δίνουν την ευκαιρία να αποκτήσουν νέες ικανότητες, να αντιμετωπίσουν νέες τάσεις και δεν διαταράσσουν την κανονική λειτουργία. Ωστόσο, είναι συνήθως πιο ακριβά, δεν είναι άμεσα στο πλαίσιο της εργασίας, είναι συχνά τυπική και δεν μπορεί να βασίζεται στην εμπειρία. • Στην επιχείρηση η μικτή προσέγγιση εκμάθησης κερδίζει περισσότερη δημοτικότητα δεδομένου ότι σημαίνει τη χρησιμοποίηση περισσότερων από μια μεθόδων κατάρτισης για να εκπαιδεύσει σε ένα θέμα. Νέες μορφές κατάρτισης, όπως η ηλεκτρονική μάθηση, η ανοικτή και μακρινή μάθηση ή η υποστήριξη εξωτερικών προπονητών βοήθησαν πολλές ΜΜΕ να αντιμετωπίσουν νέες προκλήσεις. • Αξιολόγηση της κατάρτισης • Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι σημαντική καθώς βοηθά στην αξιολόγηση της επίτευξης των στόχων της κατάρτισης και στην πραγματικότητα στην αξία της εκπαίδευσης. Για τον εργοδότη αξιολόγηση της κατάρτισης και της ανάπτυξης μέσα εκτίμηση των επιπτώσεων της κατάρτισης για την απόδοση και τη συμπεριφορά του εκπαιδευόμενου. Επιθυμητή συμπεριφορά των εργαζομένων και την καλύτερη απόδοση θα οδηγήσει σε υψηλότερη ποιότητα του προϊόντος ή της υπηρεσίας και, τέλος, στα κέρδη. Ωστόσο, είναι σημαντικό να εκτιμηθεί η αξία του προγράμματος όχι μόνο για τον εργοδότη, αλλά και για τους εργαζομένους. Αυτό μπορεί να εκτιμηθεί με ικανοποίηση των εργαζομένων.